“Melhor ensino do Brasil, Sobral utiliza componente fônico na alfabetização desde 2001”

“A pesquisadora Ilona Becskehazy lembra o impacto que sofreu ao perceber que as crianças das escolas públicas de Sobral, no interior do Ceará, eram melhor alfabetizadas do que sua filha, aluna de uma escola privada de São Paulo. “Desde a primeira visita, ficou óbvio que as reformas educacionais que eu estudava em países desenvolvidos já estavam sendo implementadas ali, e era possível replicá-las para o resto do país”.

A fórmula de sucesso de Sobral, explica Ilona, inclui um currículo exigente e preciso, expressado em livros didáticos de alto nível, com um monitoramento da aprendizagem segundo os padrões internacionais.”

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““Sobral mede, por exemplo, desde 2001, a fluência dos alunos em leitura, quantas

palavras a pessoa lê por minuto com compreensão, algo que até agora não se faz em outros lugares no Brasil, mas é prática comum em todos os países desenvolvidos”, explica a pesquisadora, que é autora de uma tese doutoral defendida na USP sobre a rede de ensino cearense.”

“Em Sobral, ela atestou o desenvolvimento de um conjunto de habilidades que levam à qualidade na leitura, como o componente fônico, o ensino da decodificação das palavras, pouco utilizado no Brasil e até proibido em algumas redes de ensino. “No município de São Paulo, por exemplo, é proibido apresentar letras do alfabeto até o primeiro ano”, lamenta Becskehazy.

Em entrevista à Gazeta do Povo, Ilona Becskehazy explica por que os mais pobres em Sobral recebem ensino de qualidade e a resistência de educadores às evidências científicas, por motivos políticos, ideológicos e comerciais – lembrando que o setor de materiais didáticos é o que mais vende livros no Brasil. “Infelizmente para o Brasil, os autores de livros desatualizados ainda têm muito poder e causam muito ruído”, alerta.”

“Melhor ensino do Brasil, Sobral utiliza componente fônico na alfabetização desde 2001”

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